教学目标:

知识与技能:

1、认识“扉、瘾”等生字,并通过相互提示认清字形,读准字音。

2、准确、流畅、有情感地朗读课文,掌握课文重要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。

过程与方法:

在朗读中领会读书的快乐。

情感、态度与价值观:

学习一些读书和习作的要领。

教学重点:

引导学生读懂课文内容,明白感悟作者从读书和习作中受益的语句,并学习作者的读写要领。

教学难点:

结合自己的课外阅读和习作领会“长水果”的寓意。

课前准备:

让学生搜集关于读书的名言警语。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、发言导入,板题

1、今天我们再来学习一篇关于读书的文章。(板书课题)

2、板题:我的“长生果”。

二、出示自学目的

1、自由朗读课文,掌握文中的生字、生词。

2、通过阅读课文,抓住文章的重要内容,联系自己的读书领会,明白课文。

3、摘抄文中优美的文句。

三、出示自学引导

1、自由朗读课文,读准每一个字音,把课文读畅通,记一记不了解的生字。

2、和同桌交流自己记生字的办法,并互相读一读课文。

3、带着问题默读课文,看自己能不能找到问题的答案。

问题:

(1)我的“长生果”指的是什么?

(2)作者写了童年读书、作文的哪几件事?自学时间8分钟。

4、找出文中的优美词句,同桌讨论其中的含义。

四、学生开始自学。

五、检测学习情况

1、读课文,想一想作者在童年是怎样读书的?作者在作文中悟出了怎样的道理?把自己感受深地方多读几遍,画出相关的句子并做批注。

2、小组交流读书的体会。

3、全班汇报交流读书体会。

(1)作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?(引导学生找到相关的句子读一读,并说说自己的体会和感受。)看叫做“香烟人”的小画片时津津有味;看连环画时废寝忘食;读文艺书籍时不求甚解;读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记:记书中优美的词句,记描写的精彩段落,并在自己的作文中借鉴运用。

(2)作者在作文中悟到了怎样的道理?作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好;作文要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。

(3)引导学生理解为什么作者说书是“我的“长生果”。

(4)引导学生读出自己感受深的句子并说一说自己的感受。

4、品读课文,积累词句引导学生找到自己喜欢的好词佳句读一读,背一背,写一写。让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。

六、当堂训练

1、写出有关读书的词语和描写秋天的词语。

2、抄写文中的优美词句。

七、板书设计:

4、我的“长生果”

津津有味→废寝忘食→不求甚解→如醉如痴

阅读:博览群书如情入境写读书笔记

作文:构思别出心裁写真情实感借鉴模仿

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原文地址:五年级语文《我的长生果》教案发布于2020-11-10

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