七年级语文下册第三单元－同步创新训练

●同步创新训练

一、积累与运用（30分）

1.请试着给下列加点的字注音。

无垠( ) 锲( )而不舍 迥( )乎不同 磐( )石

踌( )躇( ) 兽铤( ) 迭( )起

2.请把下列作家和作品联结起来。

A.《音乐巨人贝多芬》 ①杨振宁

B.《孙权劝学》 ②莫泊桑

C.《福楼拜家的星期天》 ③何为

D.《闻一多先生的说和做》 ④臧克家

E.《邓稼先》 ⑤司马光

3.解释下列加点的词。

①蒙乃始就学( ) ②即更刮目相待( )

③蒙辞以军中多务( ) ④及鲁肃过寻阳( )

⑤非复吴下阿蒙( ) ⑥但当涉猎( )

4.请写出《孙权劝学》中的两个成语。( )( )

5.下列各句中没有语病的一句是( )

A.他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。

B.阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。

C.济南的冬天，是个令人向往的地方。

D.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

6.依次填入语段中横线上的词语恰当的一项是( )

学生在中小学时期，心灵________，思想________，情感像眼睛一样容不得一粒沙子。老师和家长的一个不经意的________，也许就会对学生________很大的伤害。

A.美丽 复杂 失误 造成

B.纯洁 单纯 错误 制造

C.纯洁 单纯 失误 造成

D.美丽 复杂 错误 带来

二、阅读（30分）

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）我的英语老师

①我从小就喜欢老师,希望长大了能像他们那样当老师，那种感情里有崇拜。

②上了大学，才认识到“老师”这个概念真正的内涵，特别是到了北大这个崇尚独立思考的大学。在这里，我遇到了一位让我终身难忘的老师，我喜欢她，尊重她，这种感情比小时候更为刻骨铭心。

③她是我的英语泛读老师。

④她很平常，在北大提起她，没有多少人知道。我曾认为像她那样出色而又有特点的教师应该是小有名气的，但当我发现连她所在的那个英语系里，也不是人人都知道她的名字时，不免有些失望，有种自己欣赏的不被别人欣赏的失落。后来我才明白，这不是欣赏水平的问题，像她这样优秀的，在北大无论是老师还是学生中，都不鲜见。但正是从她起，让我真正读懂了“老师”这两个字的含意，让我真正洞察到“优秀”这两个字背后的内容，虽然她只教了我们一个学期。

⑤她属于那种不漂亮却可以打扮得漂亮的女人。但她并不打扮，而你决不会因为她不施粉黛而看不到她身上的那种不是人人都有的高雅气质和自信的美丽。这种美丽不属于任何时髦，它只臣服于自己心灵的感知。