河北经大附中2011-2012学年度七年级语文上册期中试题

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河北省经贸大学附中2011-2012学年七年级上学期期中考试

语文试题

一、基础知识及应用：

1．字注音不完全正确的一组是( )

A．迂（yū）回 纳（nà）罕 筋（jīn）骨

B．啜（chuò）泣 小憩（qì） 酝酿（lànɡ）

C．狰（zhēnɡ）狞 短暂（zàn） 烘（hōnɡ）托

D．虬（qiú）枝 琼（qiónɡ）浆 土砾（lì）

2．字注音完全正确的两组是 ( )

A．怡（yí）然 瀑（pù）布 伶仃（dīnɡ）

B．诱（yòu）惑 雏（chú）形 忍俊不禁（jìn）

C．伫（chù）立 蝉蜕（tuì） 玷（diàn）污

D．诅（zǔ）咒 扒（pá）窃 冉冉（rǎn）升起

3．多音字注音不完全正确的一组是 ( )

A．游行（xínɡ） 涨（zhǎnɡ）价 埋葬（zànɡ）

B．混（hùn）乱 争斗（dòu） 不可磨（mó）灭

C．劳累（léi） 眩晕（yùn） 懒散（sǎn）

D．称（chèn）职 困难（nɑn） 呜咽（yè）

4．成语中没有错别字的一组是 ( )

A．自以为事 突如其来 盘虬卧龙

B．心旷神怡 查言观色 蜂围蝶阵

C．开元盛世 忍俊不禁 销声匿迹

D．晴天撼地 肃然起敬 多愁善感

5．词语中书写有误的一组是( )

A．报酬 猝然长逝 庞然大物

B．呵责 明察秋豪 无忧无虑

C．倔强 举世无双 德高望重

D．碣石 玲珑剔透 回味无穷

6．词语中加点字解释不正确的一组是( )

A．方出神 方：正。 具体而微 微：微小。

B．洗濯 濯：洗。 海天相吻 吻：连接。

C．慧心 慧：聪明。 不可磨灭 磨：消失。

D．奢望 奢：虚幻的。 幸甚至哉 幸：庆幸。

7．依据课文填写词语最恰当的一组是( )

(1)“嗨，慢着。”我软弱地_______道，“我没办法–”

(2)理想使你______地反抗着命运。

(3)你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而_____的灵魂。

(4)溪水因枯涸见石更______了。

A．哀求 倔强 坚韧 清冽 B．请求 勇敢 坚强 清澈

C．要求 顽强 坚定 清洁 D．求饶 永久 坚持 清白

8．结合句意解释句中画线词语不正确的一项是 ( )

A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

欣欣然：草木茂盛，充满生机。

B．山朗润起来了。

朗润：明朗，润泽。

C．高高的额头，刻着玄奥的智慧，……

玄奥：玄秘、深奥。

D．济南的冬天是响晴的。

响晴：天空晴朗无云。

9．感情色彩完全一致的一组是 ( )

A．骄傲 自豪 坚毅 硕果累累

B．傲慢 朗润 端正 小心翼翼

C．坚贞 倔强 慷慨 默默无闻

D．厄运 落难 新奇 灯红酒绿

10．下列句中“而”字用法与其他三句不同的一句是 ( )

A．择其善者而行之 B．敏而好学

C．人不知而不愠 D．温故而知新

11．下列说法有误的一项是( )

A．《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。文中记叙的是他小时的一段切身经历。

B．《童趣》一文的作者是清代文学家沈复。作品节选自《浮生六记 闲情记趣》。

C．《我的信念》一文的作者是艾芙·居里，本文选自《现代人的智慧》。

D．《济南的冬天》一文的作者是著名作家老舍；《春》一文的作者是著名散文家朱自清。

12．下列作家、作家的朝代、作品及作品的出处，搭配不当的一组是 ( )

A．曹操 东汉 《观沧海》 《乐府诗集》

B．王湾 唐代 《次北固山下》 《王湾诗集》

C．白居易 唐代 《钱塘湖春行》 《白氏长庆集》

D．辛弃疾 宋代 《西江月》 《稼轩长短句》

13．与原文不完全一致的一项是 ( )

A．最爱湖东行不足，浅草才能没马蹄。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．日月之存，若出其中。

D．古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

二、阅读理解：

（一）

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条fú（ ）上，泛着点点银光，就像bèng（ ）溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！……

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要zhàn（ ）开似的。那里装的是什么仙露qióng（ ）浆？

（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）

14．根据拼音写汉字，填在文中括号里。

15．这段文字运用的表达方式主要是：( )

A．叙述

B．描写

C．抒情

D．议论

16．作者将一片盛开的藤萝比做_____色的______，这是因为它______ （填原文）而且富于动态美，仿佛_______ （填原文）。

17．一树的藤萝盛开时的情态是_____________，这里运用了________的修辞手法。

18．每一穗花的形体特点是__________，颜色特点是______________。

19．作者是怎样描绘每一朵盛开的藤萝花的？运用了什么修辞手法？

答：_______________________

20．在文中找出两个叙述句，写在下面横线上。

①____________________________________________

②________________________________________

（二）

(1)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

(2)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

21．这两段文字选自《 》，它是记录_____________的书。

22．第一段文字阐述了________与_______的辩证关系，启发我们学习时要注意________。

23．第二段文字论述的是什么问题？目的是启发人们从 ________。

（三）

活着对人有用才能快活

生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了–这才真有点奇怪。

这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说:

“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”

一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。

“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”

“买花。”守墓人叫道。

“对，给我儿子。”

“我一次也没忘了放花，夫人。”

“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。

“我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。”

“可惜？”

“鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，无人看，太可惜了！”

“你真这么想？”

“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花、闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？”

老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。

可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。

“我把花都送给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”

不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。

24．你是怎样理解文章开头所说的“生活的真谛”和“幸福的源泉”的？

答：________________________________。

25．第1段中“这才有点奇怪”中的“这”指代什么？

答：_________________________________。

26．第16段写道：“老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没有留话便走了。”请分析一下老妇人此时的心理活动。

答：_____________________。

27．第17段中“把守墓人惊得目瞪口呆”的原因是什么？（用原文回答）

答：_________________________。

28．老妇人前后两次去墓地，精神状态有什么不同？为什么会有这样大的变化？

答：___________________________。

29．下列几项中对文章理解不正确的一项是 ( )

A．这篇文章的主人公是守墓人，因为文章记叙的是 他亲身经历和亲眼看到的事。

B．这篇文章的标题，就是这篇文章的中心。

C．亚当夫人第一次亲自去墓地献花，是因为医生说她活不了几个礼拜了，她想最后看一眼死去的儿子。

D．这篇文章的结尾与开头相照应，点明了主旨。

……