杏林春暖

学科：语文

课题：杏林春暖

时间：

教学内容4、杏林春暖

教学目标1、自学本课生字、词语2、通过阅读，感知良医董奉医术高明、医德高尚的品质

教学媒体录音机

教学过程：一、导入课文：我国古代以“杏林”来称颂良医，这是什么原因呢？今天我们学习的课文就告诉了它的由来二、揭题

三、自学课文要求：（1）自学课文生字，理解词语：义不容辞

酬谢

救济

匾额

（2）读懂故事，说说故事的起因、经过和结果

四、检查自学情况1、指读课文，纠正读音2、帮助理解词语3、要求学生说说故事的起因、经过、结果

五、赏读课文1、指读第二自然段，说说董奉是怎样为病人治病的？（体贴病人，不收诊费）（重点理解第二句话）他这一独特的做法让乡亲们过意不去，从而送礼酬谢，杏林的故事也由此开始。2、指导阅读三到六自然段，从老医生的语言、动作体会他对乡亲们的一片诚挚爱心。3、重点研读第七、八自然段（1）杏树成林，果子成熟，董奉是怎样做的？（2）老医生的品德是多么高尚！一个个成熟饱满的杏子不正贮满了他对穷苦百姓的深情厚意？“杏林”简直就是他美好人格的化身！（感情朗读）4、阅读第九自然段（1）指读，体会乡亲们的感激之情乡亲们的感激之情难以言表，送匾额以示称颂，奏出了这首表现真善美的颂歌的最强音。（2）齐读本节

六、齐读全文，理清文章线索，进一步感知良医形象

七、作业、董奉对病人如何“十分体贴”，如何“看得仔细”，怎样免收诊费？仿照课文抓住语言和动作表现人物特点的方法说一段小故事。注解栏

教后感